Damit sich die Sprache Ihres Kindes ungestört entwickeln kann, braucht Ihr Kind bestimmte Fähigkeiten - sogenannte Vorläuferfähigkeiten.
Einige Vorläuferfähigkeiten die sich zwischen dem 6. und 20. Lebensmonat entwickeln:
- Babbeln
- Blickkontakt aufnehmen und halten
- geteilte Aufmerksamkeit
- konvenzionelle/referenzielle Gesten (winken, Kopf schütteln,essen - Hand zum Mund führen)
- Intention - Kind setzt eine verbale oder nonverbale Aktion absichtlich ein, um etwas zu erreichen
- Imitation - z.B. etwas abwechselnd in eine Box werfen - erst ich, dann du
- gemeinsamer Aufmerksamkeitsfokus ich - du - Objekt (triangulärer Blickkontakt)
- Symbolspiel - so tun, als ob
- Objektpermanenz - ein Objekt ist noch da, auch wenn es aus dem Blickfeld des Kindes ist
Vorläuferfähigkeiten könnte man mit den Wurzeln eines Baumes vergleichen, aus denen später Lauterwerb, Wortschatzerwerb, Grammatikerwerb und Lese-/Rechtschreiberwerb wachsen - sie entscheiden mit über den sprachlichen und schulischen Lernerfolg Ihres Kindes.
Im späteren Verlauf sind folgende Vorläuferfähigkeiten für den Spracherwerb relevant:
-
Auditive Wahrnehmung
Wenn Ihr Kind ganz normal hört und der Hörtest unauffällig ist, wird das Gehörte vom Innenohr zum Gehirn weitergeleitet, wo das Hörereignis in der Regel verarbeitet wird. So kann es sein, dass Kinder zwar gut hören, das Gehörte aber nicht ungestört weitergeleitet oder verarbeitet werden kann.
-
Phonologische Bewusstheit
Darunter versteht man die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit auf die formalen Eigenschaften der Sprache lenken zu können (z.B. Heraushören einzelner Laute/Silben aus einem Wort, Heraushören von Wörtern im Satz, Rhythmus, Reimen).
-
Konzentration
Das ist die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit gezielt zu lenken und diese über einen längeren Zeitraum aufrecht zu erhalten. Die sogenannte geteilte Aufmerksamkeit spielt in der frühen Sprachentwicklung dabei eine sehr große Rolle.
-
Merkfähigkeit
Die Voraussetzung zum Lernen ist es, sich Dinge merken zu können. Sie müssen im Gehirn abgespeichert, gefestigt und mit bereits vorhandenem Wissen verknüpft werden.
Diese vier großen Bereiche werden bei der Einschulung von Ihrem Kind erwartet und sind gleichzeitig wichtige Voraussetzungen für den ungestörten Lese- Rechtschreiberwerb. Zeigen Kinder Verzögerungen oder Störungen bei der Sprachentwicklung, sind oft die Vorläuferfähigkeiten noch nicht altersentsprechend entwickelt.
Deshalb sollten Verzögerungen oder Störungen im Verlauf der Sprachentwicklung nicht auf die leichte Schulter genommen werden. Spielerisch und mit gezielten Übungen können wir gemeinsam mithelfen, dass Ihr Kind alle Voraussetzungen bekommt für gute Sprache und gutes Lernen.
Lesen Sie dazu gerne mehr unter: