Bei der Verbalen Entwicklungsdyspraxie liegt das Problem auf der Ebene der Sprechbewegungsplanung, -programmierung und -ausführung begründet, wobei die Motorik der Sprechorgane und auch die auditive Wahrnehmung nicht beeinträchtigt ist. Daraus resultiert das Unvermögen oder die eingeschränkte Fähigkeit für eine geplante Äußerung die Artikulationsorgane willkürlich und kontrolliert einzusetzen.
„My mouth won´t cooperate with my brain.“
Die VED wirkt sich auf die gesamte expressive Sprachentwicklung störend aus. Der Wortschatzaufbau wird davon ebenso beeinträchtigt wie der Erwerb der grammatischen Kompetenzen. Die Entwicklung des Sprachverständnisses bleibt unbetroffen.
Die VED wirkt sich auf die gesamte expressive Sprachentwicklung störend aus. Der Wortschatzaufbau wird davon ebenso beeinträchtigt wie der Erwerb der grammatischen Kompetenzen. Die Entwicklung des Sprachverständnisses bleibt unbetroffen.
Die ersten Merkmale einer Verbalen Entwicklungsdyspraxie zeigen sich häufig schon in der Säuglingszeit, da Kinder mit einer VED „stille Babys“ sind, die kaum lallen und plappern.
Der Sprachbeginn ist deutlich verspätet und der weitere Wortschatzerwerb verläuft äußerst schleppend oder stagniert völlig. In den ersten Sprechproduktionen finden sich oft kaum Konsonanten (Vokalsprache). Charakteristisch ist die hohe Unverständlichkeit des Sprechens der Kinder, in starker Abhängigkeit der Äußerungslänge, und die Lautbildungsfehler zeigen eine große Varianz, sodass sich kein systematisches Lautfehlbildungsprofil erstellen lässt.
Suchende Artikulationsbewegungen, der Lippen, Zunge und des Kiefers und ein Störungsbewußtsein für die eigenen Lautfehler sind typisch für dieses Störungsbild. Insgesamt sind betroffene Kinder kommunikationsfreudig und zugewandt im Kontakt mit anderen Menschen.
Suchende Artikulationsbewegungen, der Lippen, Zunge und des Kiefers und ein Störungsbewußtsein für die eigenen Lautfehler sind typisch für dieses Störungsbild. Insgesamt sind betroffene Kinder kommunikationsfreudig und zugewandt im Kontakt mit anderen Menschen.
Nur eine kleine Gruppe - ca. 5% der sprechgestörten Kinder - haben eine verbale Entwicklungsdyspraxie. Jungen sind häufiger betroffen als Mädchen.
Kinder mit verbaler Entwicklungsdyspraxie sind bezüglich Diagnostik und Therapie eine große Herausforderung für uns Therapeuten. Sie fallen letztendlich nicht selten durch ihre Therapieresistenz auf. Leider werden in der Therapie allzu oft schwerpunktmäßig mundmotorische Übungen angeboten, die für das Erlernen sprechmotorischer Bewegungsabläufe kaum effizient sind.
Jede verbale Entwicklungsdyspraxie braucht einen gezielten Behandlungsansatz. Ich arbeite nach KoArt (Koartikulation).
Kinder mit verbaler Entwicklungsdyspraxie sind bezüglich Diagnostik und Therapie eine große Herausforderung für uns Therapeuten. Sie fallen letztendlich nicht selten durch ihre Therapieresistenz auf. Leider werden in der Therapie allzu oft schwerpunktmäßig mundmotorische Übungen angeboten, die für das Erlernen sprechmotorischer Bewegungsabläufe kaum effizient sind.
Jede verbale Entwicklungsdyspraxie braucht einen gezielten Behandlungsansatz. Ich arbeite nach KoArt (Koartikulation).